DAY 1  .

Daily Report : Décimo B .

EDU.FÍSICA: El día de hoy se realizó práctica de coreografía perfeccionando pasos y coordinación del baile de mapalé.

FÍSICA: Realizamos el estudio del capítulo de energía, trabajo y potencia.

NOTA QUÍMICA: Para la clase siguiente traer los siguientes materiales: Tabla periódica, calculadora científica. Consultar los siguientes términos: Compuesto, elemento, mezcla, cambio de estado, método de separación, propiedad periódica, configuración electrónica del átomo.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report : Décimo B .

EDU. FÍSICA: El día de hoy seguimos complementando la coreografía del baile del mapalé.

ESPAÑOL : Se hizo control de lectura y se disertó sobre la historia de Cesar Vidal. En lenguaje se calificó la tarea sobre las lecturas de: Raquel y Regenta. TAREA: Elaborar un mapa conceptual sobre las pág. 168 a 173.

BIOLOGÍA : Debido a Formación General, sólo se realizó la puesta en común y clase comunitaria sobre la temática “Introducción a la biotecnología”. NOTA: Para la próxima clase se realizará un quiz, por favor estudiar.

FRANCÉS : La maison. Vocabulaire. Petites annonces activités. Projet Jules Verne  / Projet des courts metrage.

Después de analizar al interior del Consejo Académico y con los docentes del Colegio, los resultados y la dinámica de los grupos cuando trabajamos en cursos intensivos con ellos hemos acordado trabajar durante tres semanas consecutivas en sesiones intensivas de clases (bloques de clases más amplios por día para cada proceso) con los diferentes grupos de 1º a 11º. El objetivo de este proceso es favorecer las necesidades y requerimientos de los cursos a nivel académico, de tal manera que en cada grado nos concentraremos inicialmente en los proceso académicos que presenten mayor prioridad en cada grado; a los educandos este proceso le representa varias ventajas, entre las que se encuentran poder concentrar su atención y energía en uno o dos proceso al día, asumir estos con mayor rigor y profundidad, aliviar el peso de sus maletas.  

A continuación relacionamos el horario de trabajo para la siguiente semana.

HORARIO INTENSIVO DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO

            DÉCIMO B

HORA	Jul-31	Ago-01	Ago-02	Ago-03	Ago-04
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Física	Química	Física	C.C. Paz	Filosofía
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30
9:30–10:00
10:00-10:50	Física	Química	Química	C.C. Paz	Filosofía
10:50-11:40
11:40-12:35	Edufísica	Edufísica	Edufísica	Edufísica	Edufísica
12:35-1:30
1:30-2:20	Física	Química	Química	C.C. Paz	Filosofía
2:20 – 3:10			Física
3:10-3:15	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Décimo B .

SCIENCE: Energies Renouvellables.

EDU.FÍSICA: El día de hoy ajustamos fallas que tenemos en la coreografía y trabajamos en la perfección de ella.

SOCIALES: El día de hoy trabajamos en la organización de la celebración del 7 de agosto e iniciamos con el tema “violación de los derechos”

MATÉMATICAS: El día de hoy se realiza contextualización con respecto al tema de ecuaciones trigonométricas, se realizan ejemplos y se deja un ejercicio de práctica.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Community class, writing activity, Unit 11 Future Will and Be going to, Cambridge Book, remember next class quiz.

·         OLFA MABROUK: Writing activity: a letter. Unit 11, exercises 1 to 3 page 72.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on a review of previous topics with a workshop, no homework

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we kept on grading the exercises to prepare for the FCE.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Décimo B .

FÍSICA: Realizamos la evaluación acerca del movimiento circular uniforme.

INGLÉS UNOi: We worked on passive voice and the identification of direct and indirect objects.

SOCIALES: El día de hoy se realizó el QUIZ de los derechos y se organizó la izada de bandera para el 7 de Agosto.

ESPAÑOL: Se socializó la tarea sobre el taller del Neoclasicismo. TAREA: Para los estudiantes que no presentaron la tarea finalizada entregarla para la próxima clase. (Para todos) Elaborar mapa conceptual de las paginas  168 a 173.   

FRANCÉS: Adjectifs Brigitte Bardot. Troisieme groupe. Pronoms possessifs. Theme de la maison.

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DAY 1 . 

Daily Report : Décimo B .

D.GRUPO: Aplicamos Martes de Prueba.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions; and corrected the exercises on page 39.

·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last)

·         JAIME RAMOS: Today worked on reading comprehension with information about Astronomy and developed and workshop in page 50, homework: complete pg 50 for next class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We started the listening exercise 1.29 page 64. We continued with unit 12, listening 1.30 and exercise 4, page 67.

QUÍMICA: El día de hoy se realizó la puesta en común y clase comunitaria sobre “soluciones y concentración” y se aplicó una prueba de conocimiento. Se revisó la prelección y a partir de ella se inició la contextualización de la temática “Propiedades coligativas de las soluciones”.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó trabajo personal y grupal, puesta en común y clase comunitaria con respecto al tema de identidades de identidades de suma de ángulos.

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Day 6 .

Daily Report : Decimo B .

FRANCÉS: Les verbes du troisieme groupe et activites.

QUÍMICA: El día de hoy se realizó la puesta en común y clase comunitaria sobre la temática “soluciones y unidades de concentración”, se realizó una experiencia en el laboratorio sobre la temática. TAREA: Para la próxima clase se realizará una prueba de conocimiento, por favor estudiar. Consultar (por escrito) cuáles son las propiedades coligativas de las soluciones y explicarlas brevemente.

ESPAÑOL: Se trabajó en la caracterización del neoclasicismo y del realismo en obras literarias, adicionalmente se despejaron dudas de algunas inquietudes por parte del educando. TAREA: Finalizar el taller hasta la página 167.  

MATÉMATICAS: El día de hoy contextualización con respecto al tema de identidades de ángulos, se realiza trabajo personal, y se dejan ejercicios para practicar en casa.

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High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report : Décimo B .

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: Today we worked on a workshop about vocabulary, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home

·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on writing: how to connect sentences to make a well-written paragraph with punctuation and adverbs, to make the writing more interesting. HOMEWORK: To write 6 separated simple sentences, rewrite the sentences adding adverbs and, finally, write a final paragraph using the 6 sentences linked by connectors and punctuation marks.

MATÉMATICAS: Hoy se realizó refuerzo de ejercicios del taller sobre demostración de identidades trigonométricas, se realizó evaluación semanal, y se deja para la próxima clase prelección de identidades de ángulos dobles.

QUÍMICA: El día de hoy se finalizó la contextualización de la temática “Soluciones y concentraciones” y se realizó el trabajo personal y grupal de la temática mediante el libro guía. TAREA: El viernes 21 de Julio se subirá a la plataforma UNO el taller del ciclo 1, por favor realizarlo pues la próxima clase se revisará.

NATACIÓN: El día de hoy se inició con tema de tercer periodo, estilo espalda, explicación de la técnica, calentamiento, ejercicios en pareja con tabla y vuelta a la calma.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

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Day 4 .

Daily Report : Décimo B .

EDU. FÍSICA: El día de hoy empezamos con construcción de coreografía y afianzamiento de pasos básicos.

ESPAÑOL: Hoy no se desarrolló la clase de plan lector debido a que se llevó a cabo la  charla de Mi amigo el llano con el escritor Celso Román. TAREA: Para el próximo día 4 el estudiante debe traer leído hasta el capítulo 5 el libro de Cesar Vidal. Recuerde sacar vocabulario y consultar sobre el partido nacionalsocialista.      

BIOLOGÍA: El día de hoy se realizó la clase comunitaria y la evaluación del tema del ciclo 1 “Biotecnología: Su definición y aplicaciones”. Se inició el ciclo 2 mediante la contextualización de la temática “Biotecnología microbiana: Clonación y procariotas” y se realizó el trabajo personal y grupal. TAREA: Finalizar el trabajo grupal para la próxima clase pues se realizará la puesta en común y clase comunitaria y luego una prueba de conocimiento sobre la temática.

INGLÉS-UNO : Students were explained about the passive voice and object pronouns. HOMEWORK: To present activity 5 page 41 student´s book.

FRANCÉS: Repasos del presente grupos verbales, y tema de los gustos trabajo en casa.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Décimo B .

EDU.FÍSICA: El día de hoy realizamos ensayo en la cancha de voleibol, pasos básicos, figuras e inicio de coreografía.

SOCIALES: El día de hoy en la primera hora los estudiantes terminaron la línea del tiempo, y en la segunda leímos sobre los derechos de primera, segunda y tercera generación.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook.

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High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

Mañana no se realizara la sesión de clases de pre icfes debido a la reunión de padres de familia.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report : Décimo B .

INGLÉS UNOi: We worked on homophones and homonyms: revisión of homework with students, extra activity based on a list of sentences with options to choose from and point 5, unit 11. No homework for next class.

ESPAÑOL: Hoy se trabajó en clase sobre el análisis de la obra de Goya titulada: el 3 de mayo de 1808 y se hizo un acercamiento frente a lo correspondiente al ilustrísimo. TAREA: Finalizar el taller hasta la página 159.

FRANCÉS: Simulation groupes 14 juillet. Muy buen trabajo de los grupos. Buena dinámica.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas.  

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

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DAY 1 .

Daily Report : Décimo B .

D.GRUPO: Aplicamos pruebas PENSAR.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We continued with unit 11, by having a conversation using the pro/against technique, using statements about education. HOMEWORK: Points 1, 2,3 and 4 page 66.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we discussed on the sports we do like watching or practicing. We also worked on the Unit 7.1 solving the exercises based on the gerund uses and grammar.

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

QUÍMICA: El día de hoy se realizó una prueba escrita sobre la temática “Gases, sus leyes y modelos”, con ello se cerró el primer ciclo de temática y se inició un segundo ciclo con la contextualización del tema “Soluciones, tipos de soluciones y unidades de concentración” mediante la prelección.

MATEMÁTICAS: El día de hoy se realizó trabajo personal, trabajo grupal y puesta en común de puntos del libro de uno se deja de tarea resolver los puntos 254 y 255 de la página 35 del libro de uno. Para la próxima clase se realizara evaluación semanal.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report : Décimo B .

QUÍMICA: El día de hoy se realizó un trabajo grupal en el laboratorio acerca de “Gases ideales, propiedades y modelos”; se hizo una puesta en común y clase comunitaria en donde se explicaron modelos de desarrollo de problemas con gases. NOTA: La clase siguiente se realizará una prueba escrita sobre la temática, por favor estudiar para la misma. TAREA: Consultar qué es una solución y cuáles son sus unidades de concentración.

ESPAÑOL: Hoy se inició con el taller de la página 154. TAREA: Entregar para la próxima clase la prueba pleno de la página 145 a 150 y consultar qué es el despotismo ilustrado.

MATÉMATICAS: Hoy se realiza contextualización sobre el tema de identidades trigonométricas a partir de las fundamentales y pitagóricas, y se realiza explicación de cómo realizar la demostración de identidades trigonométricas.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report : Decimo B .-

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         KATHERINE GARCIA: Today we worked on the Units 1-6 revision pages 46-47. These activities gave us the chance to discuss on the daily situations for every one of us. We also worked on the using of phrasal verbs with UP&OUT in sentences. Moreover, we had a discussion about being a broad-minded person. We could listen to each other´s opinions based on the experience we have had travelling abroad. Finally, as a homework they need to finish exercises 4 and 5 from page 47.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We spoke about the different conditions students around the world have to face to go to school.

QUÍMICA: El día de hoy se realizó el trabajo personal en la cartilla acerca de la temática “Gases: Modelos y variables” y el trabajo grupal mediante una práctica de laboratorio acerca de las variables que intervienen en los modelos de los gases.

NATACIÓN: El día de hoy debíamos iniciar con el tema de tercer periodo (estilo espalda), por motivos de daños en la piscina no fue posible, por lo tanto se hizo una actividad guiada de pin pon.

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Day 4 .

Daily Report : Décimo B

EDU. FÍSICA: El día de hoy finalizamos con las pautas de la clase, se reorganizaron parejas y concluimos con juego dirigido.

ESPAÑOL: Se finalizaron y respectivamente se socializaron y se calificaron  los discursos creados por los educandos, los discursos que aún no se han socializado se hará en la próxima clase, recuerden traer el libro del periodo anterior y elaborar un mapa conceptual acerca del tema: la argumentación oral.   

BIOLOGÍA: El día de hoy se realizó la presentación del curso acerca de la temática “Biotecnología, sus definiciones, disciplinas y aplicaciones”. Se hizo un trabajo personal y grupal acerca de la temática mediante una lectura y preparación de un mapa conceptual. TAREA: Estudiar la próxima clase para realizar una mesa redonda en la puesta en común y para hacer una prueba de conocimiento sobre la temática. Consultar cuáles son las principales aplicaciones de la biotecnología y buscar tres empresas biotecnológicas colombianas.

INGLÉS-UNO: We started the program of English for this term, working with homophones and homonyms. HOMEWORK: Vocabulary box, page 39.

FRANCÉS : Préparation 14 juillet. Présentation en français des professions. Doivent apporter leur présentation terminée et le support matériel pour l’accueil des élèves la prochaine séquence.

NOTA: Apreciados padres de familia, en este periodo iniciamos una nueva fase del curso preICFES en la que el trabajo realizado nos ha permitido caracterizar académcimente a los educandos con base en los requerimientos de las pruebas SABER11º; por ello a partir de la fecha los estudiantes de Décimo no continuarán trabajando las sesiones de los sábados como 10ºA y 10ºB, si no que  organizaremos para cada sábado dos grupos de trabajo lo más homogéneos posibles (según las características y necesidades académicas de los estudiantes); esto nos permitirá direccionar las clases específicamente a las necesidades de cada grupo. Agradecemos su apoyo.

Acordamos con los estudiantes del grado aplazar la clase de preICFES correspondiente al sábado 08 de julio, debido a que este día varios educandos del grado no pueden asistir ya que se encuentran representando al colegio en los juegos inter colegidos.Agradecemos su comprensión. 

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report : Décimo B .

SCIENCE: Ressources Énergétiques et Réchauffement Climatique.

EDU.FÍSICA: El día de hoy empezamos con el tercer periodo, se explicaron las temáticas de la clase y las normas a seguir, mostramos un video de la coreografía del mapalé para familiarizar a los estudiantes, realizamos las parejas de baile y finalizamos con una actividad dirigida.

SOCIALES: El día de hoy iniciamos el tema de los derechos, realizando una línea del tiempo desde la Antigua Grecia hasta la actualidad y la evolución del concepto de derecho.

MATÉMATICAS: Hoy se realiza prelección y contextualización a que son las identidades trigonométricas, identidades fundamentales, e identidades pitagóricas.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 Cambridge book, quiz next class.

·         Olfa MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class.

NOTA: Este sábado continuamos con las clases correspondientes al curso preICFES, en horario habitual.

Desde el pasado martes 4 de julio el Docente ANTHONY MOURAO se encuentra a cargo de las clases de Francés del grupo como titular del proceso, en reemplazo de la Docente Geraldine; les recuerdo que estas clases estaban siendo acompañadas por docentes del área de Francés.

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High school teachers and Coordination